作者：〔中〕王鼎钧
写作是一项技能，和其他的业务技能一样，都是需要通过学习获得的，而且很难在学校里获得。有人说，中国文坛“两大怪”：文学院难出大作家，中文系不产笔杆子。讲的就即使是中文系毕业，也不是一到单位就能写，还得从头学起。散文大师王鼎钧先生整理自己多年的作文心得，提炼出作文的六个步骤：观察、想象、体验、选择、组合、表现，环环相扣，步步深入，结合丰富范文，助你成为笔下生风的写作高手。
“文章是自己的好”，这句话是我前几次学习《作文六要》之后最大的收获。这句话让我做出了很大的改变。以前，我只是单纯的读书，羡慕大作家、大散文家、小说家、诗人的妙笔生花，自没读书之后，没有单纯的为自己抒发感情而动笔，因为总觉得自己写的东西不好，没有写出来的动机和激情。这本书告诉并鼓励我们，只要我们勇于拿起笔，勇于讲真心话、勇于讲老实话，就可以写出一篇好文章。文中说“几乎所有作家的最初动机，无非是要诉说自己的心事”——读书时写日记就是对此最好的印证，“诗以言志”。每个人的人生经历和人生阅历都是各有不同的、每个人的想法和感悟也都是独一无二的。经过半年多的笔耕不断，真正体会到了写作文可以给我们创造一个避难所的感受。每天晚上，在属于自己的时间里，静静的坐一坐，一天之中遇到的景、见过的人、处理的事情、产生过的情愫在脑海中一一呈现，当然把它们用美丽闪耀的文字跃然纸上也是一件快乐的事情，心中一片惬意，一天的时光在安然中结束了，明天依旧如此。通过多次学习这篇文章，理解了作家之路也是一步一步向前迈出的，也就是说，无论我们从事哪一行，都有共同的规律，不积跬步无以至千里。无论我们现在处在哪个时代，写文章不一定能成为纸上的造物主，但一定能感受自己用大脑和笔端去创造世界的感觉。
——彭萍
《作文六要》其实不仅与我们工作相关，工作之外的天空更广阔更广泛，就像我们的思维一样，一定要跳出理科生的思维圈，去多看、多想、多理解和应用。
——梁洪
这本书让我们学习到如何发现生活中的美和如何让生活变得有趣味。
——李诗兰
《作文六要》的学习感触颇深，让我重新认识了文字的魅力，让我心里有那么一点儿冲动，想要拿起笔写点什么。
——刘壮
▲彭萍对大家读书心得进行总结提炼
《能力陷阱》
作者：〔美〕埃米尼亚·伊贝拉
我们很乐于去做那些我们擅长的事，于是就会一直去做，最终就使得我们会一直擅长那些事，陷入能力陷阱，在其他方面无法突破。本书深刻揭示职场的三大观念陷阱，提出“先行动，后思考”的方法，打破了传统领导者的养成法则，帮助那些渴望成为优秀领导者的人学会如何扩展业务范围，如何提出更好的策略性意见，以及如何扩建人际关系网络并引领他们朝着不同的方向发展自己。
《能力陷阱》这本书主要分享了生活中几种常见的陷阱：能力陷阱、人际关系陷阱、真实性陷阱。生活在信息化时代，我们往往被各种人物、信息包裹，加上认知、经验、眼界的局限，常常容易陷入到三种陷阱之中，比如我们喜欢做自己擅长的事，对于不喜欢、不擅长的事，容易产生排斥心理，导致我们失去了改变的机会。在人际交往方面，我们更喜欢和自己同频共振的人交往，不愿意和自己观念不一致的人交往。这些看似寻常的现象，其实背后都是我们陷入了能力陷阱的表现，最终可能会阻碍我们的成长，所以我们需要打破这些陷阱。正如书中讲到，想做好人首先得做好事，想做出改变，首先得去做，不管什么结果，做了再说。从做中学，从做中一步一步去改变，相信我们会获得新的成长。
——谭蓉
▲工作学习两手抓
行动优先，做的过程中去思考总结，像变色龙一样根据不同环境调整自己，扩大社交圈，朝多个方向努力，向不同领域的人学习，突破自己的能力陷阱，改变自己的常规做事方式，终将成为最好的自己。
——赵海俊
《能力陷阱》一书感受良多，我意识到在日常的生活和工作中不能固守思维，应该发散思想，在完成自己本职工作的前提下，应该更多的去学习，提升自己的专业知识水平和人际交往能力，不能温水煮青蛙安于现状。
——周晨洋
拆书是一种“把知识转化为能力”的学习形式，我们通过开展共读一本书的阅读活动，引导大家读书时把“以知识为中心”转变为“以自我为中心”，鼓励每个人结合自己生活工作中的相关经验尝试用自己的话复述原文知识，分享读书的自我理解与收获。
内容丰富、寓教于乐的学习形式，逐步激发了广大同事阅读和学习的热情，以阅读修身养性，用知识浇灌头脑，并不断培养终身学习者，使鼎正人能更专业地推进产品力的持续创新、服务能力的不断升级，持续为客户创造价值。